El video de REDES sobre el sistema educativo nos plantea varias cuestiones que creo que son bastantes importantes. Se comienza diciendo que más que enseñar lo que deberíamos hacer es practicar lo que van a hacer. Y esta cuestión, partiendo que la educación se ha considerado como un proceso en el que el conocimiento se transmite a los estudiantes, no se produce en este sistema cada vez está más cuestionado.
Estamos muy alejados de la investigación y experimentación. Tenemos el mismo sistema profesor-alumno durante siglos, es decir, el profesor entra en clase y desarrolla la lección delante de sus alumnos que están sentados frente a él. También, me gustaría resaltar que la memorización todavía es importante, pero está perdiendo notoriedad la acumulación de información, ya que esta función lo hacen las máquinas. Y esto puede ser un factor importante de una supuesta “revolución” del sistema educativo. Ante esto, se puede concluir que cuanto más se devalúan las respuestas más importantes son las preguntas. Entonces, la nueva fórmula de conocimiento es la adquisición de preguntas. El modelo educativo correcto o recomendable estaría basado en prácticas, vivencias, y el alumno aprenderá a plantear preguntas.
Por otro lado, el investigador que aparece en el video y analiza la situación del sistema educativo, afirma que los niños saben que las cosas suceden en un cierto orden, y la gente en general tiene expectativa de cómo van a suceder las cosas. Por tanto, el aprendizaje es saber el orden con que suceden las cosas y saben tratar las excepciones. Sin embargo, la educación es todo lo contrario a esto, ya que el sistema enseña que todo lo que sucede es siempre así. Finalmente, concluye que se parte de que todo el sistema está mal, se plantea el origen del propio sistema a ciertos intereses (políticos, económicos, sociales, etc.)
A continuación, he visto otros aspectos a tener en cuenta como que el estudio del cerebro, puede ayudar a los educadores, como que la comprensión es innata y la curiosidad debe ser potenciada. Además de esto, la emoción y el conocimiento no pueden estar separadas, ya que un niño infeliz es menos receptivo que uno emocionalmente estable, y tendrá menos capacidad para memorizar.
Como conclusión final y visto todo lo anterior, una buena manera de mejorar la situación sería construir la propia sabiduría de nuestros alumnos a partir de sus experiencias. El principio básico sería: Se aprende haciendo, o lo haces personalmente o no lo aprendes, ya que de este video hemos deducido que no se puede aprender de lo que te dicen, porque no lo recordaremos y no se aprenderá, en dos palabras: la educación es experiencia.
Para que esto sea una realidad el camino a recorrer es muy largo, ya que hay que empezar cambiando el propio sistema educativo vigente y eso no está dentro del contexto de la sociedad actual, ni por parte de la propia sociedad ni mucho menos por parte de los gobernantes. En consecuencia, debemos ser nosotros como profesores los que empecemos a ir hacia ese camino cambiando la escuela desde dentro.
